《古彩小匠人》是一部充滿民間風(fēng)俗與傳統(tǒng)文化氣息的繪本。本書(shū)以古樸的用色基調(diào)，烘托出古彩傳承人與當(dāng)代兒童的互動(dòng)故事。金朵兒的文字表達(dá)，有種“民謠”的肌底，質(zhì)樸流暢，朗朗上口?！肮扔赀^(guò)后，綠肥紅瘦。在景德鎮(zhèn)一個(gè)陶瓷作坊里，爺爺一邊踩著泥，一邊吟唱著：‘布谷聒花落，閑愁掛柳絲’……”聽(tīng)到爺爺?shù)囊鞒?，作坊外的孫女青妮兒不由地隨聲應(yīng)和。作品也正是以這樣一種祖孫之間的相互唱和，回環(huán)往復(fù)間，描繪出傳統(tǒng)手工藝代際傳承的生動(dòng)樣貌。

我們的日常生活中，有許多綿延相繼、代代傳承的民間技藝。以繪本的形式，描述這些具有悠久歷史的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作工序和過(guò)程，是頗有難度的。作者選擇怎樣的角度，呈現(xiàn)哪些方面，如何呈現(xiàn)，都需要反復(fù)琢磨。金朵兒的《古彩小匠人》依循了古彩制作工序的全過(guò)程，清晰地呈現(xiàn)了古彩制作需要經(jīng)過(guò)拉坯成型、利坯、曬坯、澆釉、燒窯、打草圖、打料、勾線、分染等流程，并生動(dòng)描繪出古彩瓷器從高嶺土到精美陶瓷器物所經(jīng)歷的近百道復(fù)雜工序。作者還有意在這個(gè)敘述過(guò)程中，加入了青妮兒一次次好奇的追問(wèn)，也恰是在青妮兒的追問(wèn)中，巧妙地將每道工序背后的目的和作用做了解釋。通過(guò)作者的一番描述，即便是不了解瓷器、不了解景德鎮(zhèn)古彩陶瓷的人，也能明白何為古彩并感受古彩陶瓷之美。

還有一點(diǎn)值得稱道：金朵兒并沒(méi)有將青妮兒的學(xué)藝過(guò)程寫(xiě)成一個(gè)程式化的步驟，而是同時(shí)交代了為制作出一只上等的瓷瓶，匠人們背后所付出的努力。書(shū)中有幾個(gè)細(xì)節(jié)，爺爺一氣兒拉了很多只造型一致的花瓶，因?yàn)闊G成形后，幾十只花瓶也許只能出一兩只上乘品。開(kāi)窯后，作者還寫(xiě)到，其實(shí)并不是送進(jìn)窯里的都能成器，大部分花瓶都有些瑕疵，只有極少數(shù)的花瓶被留下來(lái)，這便是民間手工藝的難度所在。

我們之所以能看到如此美妙的古彩瓷器，歸于匠人們的精益求精。也正是這種精益求精的工匠精神，才能讓這些民間手工藝具有動(dòng)人的藝術(shù)魅力，穿越時(shí)光，凝聚成令后人驚嘆、自豪的文化瑰寶。

書(shū)的最后呈現(xiàn)一首爺爺作的詩(shī)：“古瓷今煥彩，窯火續(xù)前緣。德藝馳天下，匠心代代傳?！彼愕莱隽酥腥A民族工匠精神的文化深意。

（作者系太原師范學(xué)院教授、文學(xué)評(píng)論家）