12月7日晚，兒童文學(xué)作家、中國作家協(xié)會會員、第四屆蔣風(fēng)兒童文學(xué)獎（青年作家獎）獲獎作家廖小琴（筆名麥子）應(yīng)邀于浙師大兒童文學(xué)研究中心2樓會議室，為師生帶來了一場以“在認(rèn)識自我中走向?qū)懽鳌睘橹黝}的講座。本場講座由湯湯老師主持，相關(guān)專業(yè)教師及學(xué)生到場學(xué)習(xí)交流。

講座之初，麥子老師從《菊奶奶的最后一件新衣》這一作品出發(fā)，講述了自己的創(chuàng)作緣由。她坦言，創(chuàng)作的過程實則是一場與自我的深度對話，這使她在創(chuàng)作中實現(xiàn)了對死亡的和解與對生命的寬容。此后，麥子老師以《二十九幅年畫》《棉婆婆睡不著》《我的外婆在鄉(xiāng)下》等作品為例，分享了自己的寫作感悟。首先，自我在創(chuàng)作過程中始終處于重要地位。寫作時，應(yīng)將自我真正融入其中，與作品中的人物同喜同悲。然而，融入情感并不意味著完全感性的創(chuàng)作狀態(tài)，她認(rèn)為同學(xué)們在創(chuàng)作過程中應(yīng)具備理性思辨能力，如此才能創(chuàng)作出更具邏輯性的作品。其次，她指出作品語言文字的重要性，認(rèn)為好的語言是一種既簡潔又具備情感、韻味的語言。除此之外，麥子老師還分享了關(guān)于閱讀經(jīng)典性作品以及轉(zhuǎn)換敘事視角等方面的內(nèi)容。

緊接著，麥子老師回溯了影響自己寫作的三方面要素：自然、生活與好奇。她分享道：“大自然是我創(chuàng)作的一個錨點”，幼時探索自然的經(jīng)歷在多年之后悄然化成了她創(chuàng)作的素材，并且使她更加享受自我獨處的時光，從而達(dá)到了一種篤實、安靜、踏實的創(chuàng)作狀態(tài)。正所謂“文如其人”，生命力旺盛的作家往往能創(chuàng)作出更積極向上的作品，給予讀者溫暖與力量。因此，她鼓勵同學(xué)們努力去尋找屬于自己的生命狀態(tài)，創(chuàng)作出具有生命力的作品。此外，對麥子老師而言，好奇既是一種熱愛生活、熱愛生命的態(tài)度，也是促使她創(chuàng)作出更真實作品的驅(qū)動力，她建議同學(xué)們自由地探索感興趣的事物，打破文學(xué)與藝術(shù)等其他領(lǐng)域的壁壘。

麥子老師坦言，寫作中遇到困難是難免的，“我們在剛開始可以走得拙一點，慢一點，不要投機(jī)取巧”，歷經(jīng)時間的沉淀，創(chuàng)作者會逐漸找到自己的創(chuàng)作“腔調(diào)”。她提醒同學(xué)們需謹(jǐn)記“欲速則不達(dá)”，要學(xué)會耐心地等待。在此之后，兒童文學(xué)專業(yè)博士生敖竹梅同學(xué)也分享了自己的感受，她表示自己再一次領(lǐng)略到兒童文學(xué)“語言能療愈，字詞有生命”的魅力。湯湯老師則再次感謝麥子老師帶來的如此真誠、樸素的講座。

講座尾聲，同學(xué)們積極向麥子老師提問。麥子老師就“民間如何融入創(chuàng)作”“作品修改”“如何平衡長短篇小說的創(chuàng)作”等問題逐一悉心解答。她希望同學(xué)們都能在不斷探索中找到自己感興趣的創(chuàng)作方向，借鑒他人的經(jīng)驗，聆聽并接受最真實的自我，進(jìn)而踏上一條“在認(rèn)識自我中走向?qū)懽鳌钡膭?chuàng)作之路。至此，本場講座在鮮花與掌聲中圓滿結(jié)束，麥子老師與同學(xué)們合影留念。