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中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

方孝孺“天下讀書(shū)種子”說(shuō)辨正
來(lái)源:澎湃新聞 | 程志強(qiáng)  2025年11月07日14:16

明初大儒方孝孺殉難歷史,是一個(gè)典型的層累過(guò)程。其中“拒草詔”“誅十族”,都已有學(xué)者論證是虛構(gòu)(見(jiàn)參考文獻(xiàn))?,F(xiàn)在看來(lái),方孝孺被譽(yù)為“天下讀書(shū)種子”并非出自姚廣孝,而是后人借姚廣孝之口發(fā)天下公論。

一、《明史·方孝孺?zhèn)鳌返拿苡涊d

《明史·方孝孺?zhèn)鳌酚涊d:“先是,成祖發(fā)北平,姚廣孝以孝孺為托,曰:‘城下之日,彼必不降,幸勿殺之。殺孝孺,天下讀書(shū)種子絕矣?!勺骖h之。”

這里說(shuō)的是,明成祖“靖難之役”起兵之初,首席謀臣姚廣孝即為方孝孺求情。然而,這段話顯然十分矛盾:既然料定方孝孺必不降,又請(qǐng)求“幸勿殺之”,讓成祖如何自處呢?又進(jìn)一步說(shuō)明殺方孝孺的嚴(yán)重后果--“天下讀書(shū)種子絕矣”,以此來(lái)說(shuō)服成祖不殺?!俺勺骖h之”,即點(diǎn)頭同意。

那么,方孝孺為何又被殺呢?《明史·方孝孺?zhèn)鳌酚涊d:到了建文四年(1402)六月十三日,燕兵入南京,“是日,孝孺被執(zhí)下獄”。成祖“欲使草詔”,召至殿下,于是有了一番關(guān)于“周公輔成王”的激烈對(duì)話,最后“成祖怒,命磔諸市。孝孺慨然就死,時(shí)年四十有六?!?/p>

既然明成祖也同意姚廣孝的判斷:“城下之日,彼必不降”,如何要方孝孺來(lái)起草即位詔書(shū)呢?這不又是自相矛盾嗎?

要方孝孺來(lái)起草即位詔書(shū),首次出現(xiàn)在天順時(shí)期李賢所著的《古穰集》:

文廟過(guò)江之日,初即位,欲詔示天下,問(wèn)姚廣孝舉代草者,曰:“必須方孝孺?!闭僦?dāng)?shù)次,不來(lái)。以勢(shì)逼之,不得已,孝孺持?jǐn)厮ザ幸?jiàn)。文廟即命草詔,乃舉聲大哭曰:“將何為辭?”敕左右禁其哭,授以筆,既投之地,曰:“有死而已,詔不可草?!蔽膹R大怒,以凌遲之刑刑之,遂夷其族。

這樣看來(lái),用方孝孺起草即位詔書(shū),也是姚廣孝的建議,而且是“必須”--即唯一人選,似乎沒(méi)有方孝孺草詔,新皇登基就無(wú)法宣示天下,就缺乏合法性。

《明史·方孝孺?zhèn)鳌返淖髡?,大約也感到姚廣孝既有斷定方孝孺“必不降”在先,又有推薦他為草詔唯一人選的矛盾,于是只說(shuō)明成祖“欲使草詔”,不提姚廣孝的建議。

然而,即使做了這樣的處理,也無(wú)法自圓其說(shuō)。因?yàn)闊o(wú)論明成祖還是姚廣孝,都不會(huì)給方孝孺這樣的機(jī)會(huì),更不可能因?yàn)橐暦叫⑷鏋椤疤煜伦x書(shū)種子”而放他一條活路。

二、六月十三日朱棣頒布的“奸臣錄”

明代中期成化、弘治時(shí)期宋端儀所著《立齋閑錄》中,收錄了六月十三日燕王朱棣進(jìn)入南京城當(dāng)中發(fā)布一道關(guān)于抓捕奸臣的“燕王令旨”,號(hào)召“凡有首惡有名,聽(tīng)人擒拿”。同時(shí)公布一份53人的“奸臣錄”,其中方孝孺名列第五。

那么方孝孺是哪一天被捕的呢?就在六月十三日當(dāng)天。無(wú)論是成書(shū)于永樂(lè)初年的《奉天靖難記》,還是成書(shū)于宣德初年的《明太宗實(shí)錄》,都記載了朱棣入城當(dāng)日即將方孝孺逮捕下獄。方孝孺不僅是“奸臣錄”中第一名被捕,而且是當(dāng)天唯一一名載入這兩部官方史書(shū)的“首惡”。可見(jiàn),抓捕“奸臣”是朱棣君臣入城之后的首要任務(wù),而逮捕方孝孺無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是后世來(lái)看都是一件大事。

“燕王令旨”指責(zé)“左班奸臣竊弄威福,骨肉被其殘害”,宣布今日“撫定京城,奸臣之有罪者予不敢赦”。朱棣君臣,實(shí)際下已經(jīng)詔告天下,這些列入黑名單的“奸臣”,只有死路一條。

朱棣入城之時(shí),宮中火起。朱棣遣人救火,出尸于火中,指為建文帝自焚。此時(shí)方孝孺被捕送到,朱棣“指宮中煙焰,謂孝孺曰:此皆汝輩所為,汝罪何逃!”下令將方孝孺下獄,“勿令遽死”。一方面宣布對(duì)手已死,為自己取而代之掃清了障礙;另一方面宣布方孝孺等人罪無(wú)可赦,為自己洗清責(zé)任。勝利者的謀略和表演,斑斑可見(jiàn)。

進(jìn)入南京四天之后,六月十七日,朱棣正式登基稱帝。十八日,下令廢除建文新政,同時(shí)革除建文年號(hào),改今年為洪武三十五年。六月二十日,“備禮葬建文君,遣官致祭,輟朝三日”。六月二十五日,“執(zhí)奸臣齊泰、黃子澄、方孝孺等至闕下,上數(shù)其罪,咸伏辜,遂戮于市”。至此,朱棣用“革除”建文新政和年號(hào)、“禮葬建文君”和“公判公決”的方式處死“奸臣”,正式宣告改朝換代的完成。

從頒布“燕王令旨”和“奸臣錄”,到公開(kāi)處死方孝孺等人,姚廣孝在其中發(fā)揮了怎樣的作用呢?

三、姚廣孝:“靖難之役”的首席謀臣和第一功臣

《明史·姚廣孝傳》記載:姚廣孝本是醫(yī)家之子,年十四出家為僧,法名道衍,后來(lái)又跟從道士席應(yīng)真學(xué)習(xí)陰陽(yáng)術(shù)數(shù)之學(xué)。當(dāng)時(shí)的相術(shù)奇人袁珙一見(jiàn)他就說(shuō):“是何異僧!目三角,形如病虎,性必嗜殺,劉秉忠流也!”把他比作元初輔佐元世祖忽必烈,曾經(jīng)出家為僧的劉秉忠。姚廣孝聞言,“大喜”。后來(lái),馬皇后病逝,明太祖選派高僧侍奉諸王,為馬皇后誦經(jīng)祈福。姚廣孝有機(jī)會(huì)來(lái)到燕王朱棣身邊,成為他的重要謀臣。

建文帝開(kāi)始削藩時(shí),他首先力勸朱棣起兵。面臨朱棣發(fā)出“民心向彼,奈何”的疑問(wèn),姚廣孝回答:“臣知天道,何論民心!”這就是所謂“定策起兵”之功。在后來(lái)的靖難之役中,姚廣孝“在軍三年,或旋或否,戰(zhàn)守機(jī)事皆決于道衍。道衍未嘗臨戰(zhàn)陣,然帝用兵有天下,道衍力為多,論功以為第一。”

有學(xué)者檢索了姚廣孝的存世著作,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中有評(píng)價(jià)方孝孺為“天下讀書(shū)種子”的記載。認(rèn)為這是因?yàn)橹扉`背了對(duì)姚廣孝的承諾,殘忍殺害了方孝孺。以姚廣孝的精明,自然不會(huì)在書(shū)中提起。

其實(shí),更合理的解釋是:作為第一功臣和首席謀臣,姚廣孝必然參與了“燕王令旨”及“奸臣錄”的草擬,因此也不可能推薦方孝孺起草即位詔。從“靖難之役”一開(kāi)始,方孝孺就是朱棣君臣“清君側(cè)”的主要對(duì)象之一,姚廣孝自然不可能以“天下讀書(shū)種子絕矣”來(lái)危言聳聽(tīng),請(qǐng)求朱棣大發(fā)善心而“幸勿殺之”。

四、從“拒草詔”、“誅十族”,到“天下讀書(shū)種子”,歷史層累的線索清晰可見(jiàn)

“天下讀書(shū)種子”首次出現(xiàn)在嘉靖初年姜清所著的《姜氏秘史》,這是專(zhuān)記建文朝歷史的第一部編年體著作。該書(shū)對(duì)方孝孺之死的記載有兩段,分別出現(xiàn)在方孝孺和保護(hù)方孝孺后裔的寧海典史魏澤的相關(guān)傳記:

其一:

既而姚廣孝薦之草詔,文廟遣召,數(shù)回,竟以衰服往,投筆慟哭不能止。文廟不悅而詔之,辭益厲。既而曰:“若稱周公,成王安在?”命割其舌。

孝孺含血犯御座,文廟大怒,磔之,詈至死,遂誅其宗親八百四十七人,焚夷方氏墓。

其二:

先是,燕邸南下,姚廣孝請(qǐng)?jiān)唬骸暗钕轮辆?,須全方孝孺,殺此人,則天下讀書(shū)種子絕矣?!鄙霞{之。既至,建文帝亡去,遂召孝孺問(wèn)曰:“我以周公匡成王而來(lái),成王不在,當(dāng)議所立?!?/span>

對(duì)曰:“殿下既以匡王室而來(lái),成王不在,當(dāng)立成王之子?!?/span>

忤旨,因有滅十族等語(yǔ)。上大怒,即收捕其族黨,盡誅之。

《姜氏秘史》問(wèn)世之時(shí),拒方孝孺殉難大約120余年。在此之前,“拒草詔”首次出現(xiàn)在天順年間李賢所著的《古穰集》,“誅十族”首次出現(xiàn)在正德年間祝允明所著的《野記》。《姜氏秘史》在前兩書(shū)“拒草詔”“誅十族”的基礎(chǔ)上,增加了姚廣孝以“天下讀書(shū)種子”來(lái)勸諫朱棣“須全方孝孺”和寧海典史魏澤保護(hù)方孝孺后裔的新敘事。

從“拒草詔”,到“誅十族”,進(jìn)而到“天下讀書(shū)種子”,方孝孺之死的記載不僅越來(lái)越詳細(xì),而且越來(lái)越血腥慘烈。歷史層累的線索清晰可見(jiàn)。方孝孺身負(fù)“天下讀書(shū)種子”的崇高威望,既是對(duì)姚廣孝推薦起草即位詔“必須方孝孺”的補(bǔ)充解釋?zhuān)彩菍?duì)方孝孺針?shù)h相對(duì)、揭露“周公輔成王”的虛偽,以“含血犯御座”“詈至死”來(lái)藐視朱棣淫威的這種大無(wú)畏精神的贊嘆。

五、后人借姚廣孝之口發(fā)天下公論

“天下讀書(shū)種子”不可能出自姚廣孝之口,也沒(méi)有任何證據(jù)表明在方孝孺生前即有此評(píng)價(jià),為何后人借姚廣孝之口給予方孝孺如此崇高的評(píng)價(jià)呢?

有兩方面的原因:一是方孝孺在建文朝的歷史地位,二是歷史敘事的基本規(guī)律。

首先,看方孝孺在建文朝的歷史地位。

方孝孺在明太祖在位時(shí)期已經(jīng)兩次以布衣之身獲得召見(jiàn),還得以名列“文臣之首”宋濂門(mén)下,并被宋濂譽(yù)為百鳥(niǎo)中的鳳凰,不僅是可以比肩歐陽(yáng)修、蘇軾文學(xué)之士,還是未來(lái)的國(guó)之棟梁。蜀王朱椿為其書(shū)齋題寫(xiě)“正學(xué)”,天下因此尊之為正學(xué)先生。正因?yàn)榉叫⑷鏄O高的社會(huì)聲譽(yù),所以建文帝一即位,就將他召至京師,從漢中府學(xué)教授(從九品)迅速提拔到侍講學(xué)士(從五品),與兵部尚書(shū)齊泰、太常寺卿黃子澄一起成為建文新政的核心人物。

與具體負(fù)責(zé)削藩戰(zhàn)略的兵部尚書(shū)(正二品)齊泰、統(tǒng)籌政務(wù)的太常寺卿(正三品)黃子澄相比,方孝孺雖然級(jí)別較低,但實(shí)為建文新政的意識(shí)形態(tài)和改革理論奠基者,同時(shí)還是重要詔令文件的起草者。正如當(dāng)年其師宋濂為朱元璋起草《奉天討元北伐檄文》,靖難之役中討伐燕王朱棣的檄文,皆出自方孝孺之手。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),方孝孺的作用和影響力超過(guò)齊泰、黃子澄,可謂建文新政的首席謀臣、天下讀書(shū)人的精神領(lǐng)袖。也正因?yàn)槿绱?,朱棣才?huì)在入城當(dāng)日即將他逮捕下獄,對(duì)他痛下殺手、株連人數(shù)(847人,一說(shuō)873人)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他“奸臣”,而且下令“藏方孝孺詩(shī)文者,罪至死”。這是要從肉體到精神上,都要完全消除方孝孺的歷史影響。而方孝孺之所以罹禍如此慘烈,也正從反面說(shuō)明了“天下讀書(shū)種子”--此時(shí)方孝孺雖無(wú)其名,而有其實(shí)。正如朱棣即位后重用的酷吏陳瑛在清除建文余黨時(shí)所說(shuō):“不以叛逆處此輩,則吾等為無(wú)名!”朱棣也非如此處置方孝孺不足以泄心頭之恨、震懾天下讀書(shū)人之心、鉗制天下人之口!

其次,是歷史敘事的常見(jiàn)手法。

借對(duì)手之口進(jìn)行評(píng)價(jià),是歷史敘事的常見(jiàn)手法。即以《三國(guó)演義》來(lái)說(shuō),曹操與劉備煮酒論英雄:“天下英雄,唯使君與操耳!”諸葛亮病逝五丈原之后,蜀軍撤退之后,司馬懿視察其留下的營(yíng)壘布局,不禁贊嘆:“天下奇才也!”周瑜臨終前發(fā)出長(zhǎng)嘆:“既生瑜,何生亮!”

這種敘事,既能避免自夸之嫌--即所謂“敵人對(duì)你的評(píng)價(jià),才是你真正的價(jià)值”,又能增強(qiáng)說(shuō)服力和權(quán)威性--能夠被強(qiáng)大的對(duì)手如此重視、欽佩,本身就說(shuō)明了被評(píng)價(jià)者具有超凡的、令人折服的品質(zhì)或能力。這種來(lái)自對(duì)手的評(píng)價(jià),同時(shí)為對(duì)話的雙方增光,不僅凸顯了被評(píng)價(jià)者的非凡特質(zhì),也展現(xiàn)了評(píng)價(jià)者的獨(dú)到眼光。從藝術(shù)效果上來(lái)說(shuō),將敘事從“善惡斗爭(zhēng)”提升到“英雄博弈”或“巨人對(duì)話”,極大增強(qiáng)了故事的張力和悲劇之美。

方孝孺輔佐建文帝推行新政,積累了巨大的聲望,以致朱棣也不得不發(fā)出“民心向彼,奈何”的感嘆。而朱棣對(duì)方孝孺等建文忠臣的殘酷鎮(zhèn)壓,又為方孝孺在當(dāng)時(shí)和后世贏得巨大的同情。當(dāng)明朝中期政治氛圍日漸寬松,關(guān)于靖難之役的民間著述日漸增多、流傳更廣之時(shí),無(wú)論是宋濂的“鳳凰”之譽(yù),還是朱椿尊之“正學(xué)”美名,都不足以表達(dá)同情者的心聲。只有“天下讀書(shū)種子”--這個(gè)立足于“天下”,作為天下讀書(shū)人的“種子”--為天下讀書(shū)人傳承學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)人格,這樣一個(gè)民間可以想象的最高榮譽(yù),可以表達(dá)千千萬(wàn)萬(wàn)同情者對(duì)方孝孺的崇敬、對(duì)朱棣的不滿。而這樣一個(gè)至高無(wú)上的榮譽(yù),出自朱棣的第一功臣和首席謀臣姚廣孝,無(wú)疑是最具有說(shuō)服力、影響力。

“天下讀書(shū)種子”的說(shuō)法雖然最晚出現(xiàn),但它不僅為“拒草詔”“誅十族”補(bǔ)充完整了邏輯鏈條,而且為后來(lái)方孝孺的慘死提供了強(qiáng)大的戲劇張力。至此,方孝孺殉難事跡在民間著述中的層累構(gòu)建最終完成,流傳越來(lái)越廣,影響到晚明的官方史書(shū)和清代欽定的《明史》。

參考文獻(xiàn):

《方孝孺“拒草詔”問(wèn)題考述》(劉曉東 李子齊,《韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2023第1期)

《方孝孺殉難事跡的敘事演化與“誅十族”說(shuō)考》(李谷悅《史學(xué)月刊》2014年第1期)

《古穰集》卷三十,[明]李賢 撰;[明]程敏政 編 上海古籍出版社 2012年6月

《立齋閑錄》卷二

《奉天靖難記》卷四,《明太宗實(shí)錄》卷九下

中國(guó)藝術(shù)研究院2019屆博士論文,張健旺,《方孝孺與有明一代的“讀書(shū)種子”》

《姜氏秘史》卷一